火はお茶のような

現在，越來越多的人對成人教育在經濟和社會中的地位有了更深刻的認識，越來越多的人接受了終身教育和終身學習的

理念。然而，要使成人在教育過程中獲得高質量的學習成果，成人教育就必須有專業工作者來加強管理和提供服務。

正如英國學者賈維斯所說，成人教育工作者應該比任何其他成人教育領域更多地被研究，以及成人教育工作者是否是學

習方面的專家。像成人教育這樣的職業是否被認為是一種職業比成人教育更重要。因此，成人教育專業化是一種趨勢，我國

成人教育將向專業化方向發展。

中國共產黨第十八次全國代表大會提出“積極發展繼續教育，完善終身教育體系，建設學習型社會”。在政府的引導和

推動下，“改善終身教育體系，建設學習型社會”的實踐正在全國范圍內全面展開，特別是“全國終身學習活動周”的發展

和推廣。 ，社會青年，老年人和特殊人群等不同類型的人群對終身教育的需求日益增加。隨著中國社會經濟的發展，信息

技術的爆炸式增長和知識經濟的繁榮，勞動者必須擁有更多的知識和技能，才能不斷提高自己的工作能力。成人教育的需求

必須增加。

加強成人教育管理迫在眉睫。目前，我國成人教育工作者的工作職能可分為行政管理職能、教育職能和教學職能。在我

國經濟持續轉型的背景下，隨著勞動力的頻繁轉移、持續學習和技能提升的壓力不斷加大，社會問題日益多樣化，甚至社會

矛盾不斷加劇，成人教育面臨著更加複雜的服務對象、更廣泛的責任感。以及更繁重的任務。這些都對成人教育工作者的專

業水平提出了更高的要求。因此，為了滿足社會發展的客觀需要，促進成人教育的發展，幫助國家教育和終身教育發展目標

的順利實現，有必要盡快組建一支合格的專業成人教育工作者隊伍。

教育的發展是一項不可推卸的責任

有良好評價的實習生優先參與臨床實踐

規范臨床實踐和教學活動

適者生存和指導教師的年度績效考核

成人教育者包括全職和兼職工作者